DOI: https://doi.org/10.22263/2312-4156.2025.5.95
Р.И. Гайфулина, А.В. Шульмин
Влияние здоровьесберегающего поведения, самочувствия и головной боли на результаты учебной деятельности студентов лечебного факультета медицинского университета
Учреждение образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет», г. Витебск, Республика Беларусь
Вестник ВГМУ. – 2025. – Том 24, №5. – С. 95-102.
Резюме.
Результаты учебной деятельности студентов-медиков тесно связаны с их психофизическим состоянием. Головная боль и низкий уровень субъективного самочувствия являются значимыми факторами, негативно влияющими на результаты обучения, что требует изучения на уровне конкретного университета.
Цель – оценить взаимосвязь между факторами здоровьесберегающего поведения, субъективным самочувствием (по шкале САН), интенсивностью головной боли (по индексу HIT-6) и средним баллом успеваемости студентов УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет» (ВГМУ). Разработать конкретные практические рекомендации для администрации и профильных служб университета, которые помогут оказать положительное влияние на самочувствие студентов и повысить результаты учебной деятельности.
Материал и методы. Сплошным методом (охват более 95%) проведено поисковое исследование, методом анонимного анкетирования 168 студентов 5-6 курсов лечебного факультета ВГМУ (40 юношей, 128 девушек) с определением социально-демографических данных, характеристик здоровьесберегающего поведения и с использованием опросников САН и HIT-6. Применялись методы непараметрической статистики, корреляционный (Спирмен), регрессионный анализ и метод классификационных деревьев (CART).
Результаты. Установлены статистически значимые корреляции среднего балла с показателями по шкале САН (ρ=0,28; p=0,0002) и индексу HIT-6 (ρ=–0,31; p<0,0001). 28% студентов имели клинически значимый балл по HIT-6 (≥50), но лишь 12% из них обращались за помощью. Анализ дерева решений выявил иерархию предикторов успеваемости: наибольший вклад вносит головная боль (32%), затем следуют качество сна (28%), регулярность питания (20%), физическая активность (12%) и вредные привычки (8%). Модель CART позволила сформулировать практические правила для идентификации студентов групп риска с точностью классификации 76%.
Заключение. Полученные данные подтверждают необходимость внедрения в университетскую среду целевых программ, направленных на профилактику головной боли, улучшение самочувствия и формирование здорового образа жизни, что является стратегией повышения качества медицинского образования.
Ключевые слова: студенты-медики, результаты учебной деятельности, головная боль, опросник HIT-6, шкала САН, здоровьесберегающее поведение, дерево решений.
Литература
1. Кузнецов, В. В. Влияние объективного состояния и самооценки здоровья на академическую успеваемость у студентов старших курсов медицинских и гуманитарных специальностей с учетом различных средовых факторов / В. В. Кузнецов, К. В. Косилов // Исследования и практика в медицине. 2020. Т. 7, № 3. С. 108–118. DOI: 10.17709/2409-2231-2020-7-3-11
2. The relationship between sleep quality, stress, and academic performance among medical students / A. D. Alotaibi, M. M. Alosaimi, A. A. Alajlan, K. A. Bin Abdulrahman // Journal of family and community medicine. 2020 Jan-Apr. Vol. 27, № 1. Р. 23–28. DOI: 10.4103/jfcm.JFCM_132_19
3. Санюк, П. А. Оценка влияния качественных и количественных нарушений сна на успеваемость студентов / П. А. Санюк, Д. А. Санюк // Фундаментальная наука в современной медицине – 2024 : сб. материалов дист. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых, Минск, 26 февр. – 3 марта 2024 г. / Белорус. гос. мед. ун-т ; под ред. С. П. Рубниковича, В. А. Филонюка. Минск, 2024. С. 295–299.
4. Орлов, Ф. В. Головная боль у студентов: распространенность, структура, провоцирующие факторы / Ф. В. Орлов, А. В. Голенков, В. В. Чернышов // Acta medica Eurasica. 2018. № 2. С. 27–34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/golovnaya-bol-u-studentov-rasprostranennost-struktura-provotsiruyuschie-faktory (дата обращения: 05.04.2025).
5. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния / В. А. Доскин, Н. А. Лаврентьева, М. П. Мирошников, В. Б. Шарай // Вопросы психологии. 1973. № 6. С. 141–145.
6. Влияние головных болей на активность, работоспособность и повседневную жизнь пациентов / А. В. Кондратьев, А. В. Шульмин, Н. А. Шнайдер [и др.] // Российский журнал боли. 2019. Т. 17, № 4. С. 20–26. DOI: 10.25731/RASP.2019.04.37
7. Souza-e-Silva, H. R. Headaches and academic performance in university students: a cross-sectional study / H. R. Souza-e-Silva, P. A. Rocha-Filho // Headache. 2011 Nov-Dec. Vol. 51, № 10. P. 1493–1502. DOI: 10.1111/j.1526-4610.2011.02012.x
Поступила 07.07.2025 г.
Принята в печать 21.10.2025 г.
Сведения об авторах:
Гайфулина Регина Игоревна – магистр медицинских наук, старший преподаватель кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом ФПК и ПК, УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет», e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.;
А.В. Шульмин – д.м.н., профессор, зав. кафедрой организации и экономики фармации, УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет».
